Lenong blantek, dan topeng betawi merupakan teater rakyat dari Jakarta. Pengertian Teater Daerah, Jenis, Ciri-ciri dan Contoh secara lengkap - Menurut Saini Kosim, dari sifat-sifatnya dan latar belakang perkembangannya teater etnis dapat dibagi menjadi tiga kelompok, yaitu teater upacara keagamaan, teater istana, dan teater rakyat. PengertianSeni Tari. Seni tari adalah cabang seni yang mengungkapkan keindahan, ekspresi, hingga makna tertentu melalui media gerak tubuh yang disusun dan diperagakan sedemikian rupa untuk memberikan penampilan dan pengalaman yang menyenangkan atau menumbuhkan horison pemikiran baru bagi penontonnya. Untuk memastikan kesahihan Penentuanpencarian ide untuk menulis sebuah puisi merupakan tahap persiapan dan usaha. Ketika hati seseorang tergerak untuk menulis puisi maka ia harus berusaha mencari ide yang akan dituangkan dalam puisinya. Yang namanya ide selalu datang dengan tiba-tiba. Ide ini dapat berkaitan dengan masalah sosial, keagamaan, kesedihan, dan lain-lain. JualStrapping Band - Musik tradisional adalah musik yang hidup di masyarakat secara turun temurun, dipertahankan sebagai sarana hiburan. Tiga komponen yang saling mempengaruhi di antaranya Seniman, musik itu sendiri dan masyarakat penikmatnya. Bahan dasar untuk membuat kulintang adalah kayu. Cara untuk memainkan alat musik ini di pukul Fungsimusik dalam pementasan pantomim adalah sebagai penguat suasana dalam pementasan pantonim sekaligus pengiring alur yang dibawakan. 4. Buatlah rancangan rias pementasan pantomim yang akan dipentaskan secara kelompok Cara saya dalam membuat rancangan hias pantomim adalah menyesuaikan dengan tema dari pantomim itu sendiri. 5. Vay Tiền Nhanh Chỉ Cần Cmnd. 12+ Cara Cepat Apa Fungsi Musik Dalam Pementasan Pantomim Terbaru. Fungsi yang diharapkan dari tata musik dirumuskan sebagai berikut Pantomim adalah sebuah pertunjukan yang mengandalkan gerak tubuh dalam menyampaikan ekspresi pemain serta cerita. Membuat rancangan properti pementasan pantomim. Detail objek tidak menonjol, hanya penggambaran garis minimalis berupa garis dan aksen sederhana. Apa fungsi musik pengiring dalam pementasan Satu Pertunjukan Seni Tari Dalam Rangka Festival Panji Nusantara 2019 Di Malang, Kamis 11/7/2019.Salah Satu Pertunjukan Seni Tari Dalam Rangka Festival Panji Nusantara 2019 Di Malang, Kamis 11/7/2019.Apa Fungsi Musik Dalam Pementasan Premium Mempunyai Angka Oktan 27 June 2022;Pantomim Biasanya Dilakukan Oleh Satu Orang, Berpasangan,. Memberikan Ilustrasi Yang dari 12+ Cara Cepat Apa Fungsi Musik Dalam Pementasan Pantomim Terbaru. memberikan ilustrasi yang memperindah. Apa fungsi musik dalam pementasan pantomim. Mayraavin mayraavin seni sekolah menengah pertama terjawab fungsi musik pantomim 1 lihat jawaban oke iklan. Apa fungsi musik pengiring dalam pementasan pantom. Apa fungsi musik pengiring dalam pementasan pantomim? Menidentitifikasikan rancangan panggung pertunjukan pantomim. Pelaksanaan pementasan pantomim harus dikelola dengan. Bensin Premium Mempunyai Angka Oktan 27 June 2022; Salah satu pertunjukan seni tari dalam rangka festival panji nusantara 2019 di malang, kamis 11/7/2019. Pantomim Biasanya Dilakukan Oleh Satu Orang, Berpasangan,. Bensin premium mempunyai angka oktan 27 june 2022; Memberikan Ilustrasi Yang Memperindah. Menidentitifikasikan rancangan panggung pertunjukan pantomim. Apa fungsi musik dalam pertunjukan pantonim. – Pantomim adalah seni pementasan imajinatif yang memvisualisasikan suatu korban ataupun benda tanpa prolog-alas kata serta bisa menyampaikan rasa dan pesan melangkahi gerak tubuh dan mimik cahaya muka. Lomba Pantomim lebih menekankan plong kreativitas perkembangan budi, olah gerak motorik, dan ekspresi momongan yang bermuatan tempatan serta menjunjung nilai-nilai indah budaya bangsa. Dalam setiap lomba pantomim seperti FLS2N-SD tak lepas dengan iringan musik pantomim. Bagian ini sangat utama tentunya, sebab iringan musik pantomim yang mantap akan berpengaruh lega rasa pemeraga kialan tersebut. Jika ekspresi gerak punya kepaduan dengan musik pengusung dan sepan, kita sebagai pemirsa akan merasa menikmati dari audio alias visual pertunjukan pantomim. Dalam pelaksanaan lomba pantomim, banyak sekolahan yang kesulitan mendapatkan irama kialan, sebab tidak semua bisa berbuat editing audio untuk mengiringi pantomim, maka dari itu gurune akan bantu share beberapa musik pantomim dengan tema membawa gelak dan tema lainya yang boleh dobat dapatkan di postingan ini paling radiks. Ok, kita abolisi dulu dari hal diatas… Gurune akan telaah dulu, mengapasi, pantomim dilombakan di tingkat SD ? Ada satu simpang kompetisi pantomim di Panjang SD,yang jelas n kepunyaan alasan dan tujuan. Apasi pamrih dari adu kialan intern FLS2N-SD 2020 ? Melalui pantomim dapat membentuk budi dan mental siswa tuntun menjadi pribadi yang cakap, sportif, berkewajiban, saling tolong menolong dan berada. Mengasah daya imajinasi bagi meningkatkan fokus, kancing cipta/kreasi, serta pendamping diri yang berakhlak luhur. Meningkatkan motorik siswa didik melalui tehnik olah gerak nan segar dan lestari. Menumbuhkembangkan kepedulian sosial antar sesama interaksi sosial serta kepedulian terhadap lingkungan sekeliling. Wadah peluasan minat dan talenta n domestik meres seni khususnya seni pantomim murid asuh di tingkat nasional maupun internasional. Meningkatkan wawasan dan kemampuan olah vokal/oral pada anak melalui momen penyampaian karya. Baca Lagi Prisma Segitiga Apa Tema Tanding Pantomim FLS2N-SD 2020 ? Putaran Eliminasi “Cita-citaku” imajinasi anak tentang profesi masa depannya Penggalan Final “Menjaga kesehatan” budaya bersih dan sehat dimulai sejak dini Manifesto Tema lomba boleh dikembangkan sesuai kreativitas dan imajinasi tiap-tiap peserta. Ok, berarti kita esok fokus mencari irama pantomim bertema cita-citaku, dan Menjaga Kebugaran.. Bakal mendapatkan musik tersebut, sepatutnya ada kalau sobat dudah boleh ” Software Audacity ” sangat gampang, tapi gurune paham sobat kadang sibuknya level betara.. iyaga ? Oleh gurune berusaha sokong share beberapa irama tersebut yang boleh sobat download gratis… Baca Sekali lagi Tuntutan Edit Audio Bikin Kialan Apasi yang dinilai kerumahtanggaan pelaksanaan lomba Pantomim? Konsep imajinatif, kreatif, dan inspiratif Gerak teknik jasmani dan penyelarasan Ekspresi spiritualisasi dan mimik wajah Manifestasi kostum dan manajemen solek Kekompakan kerjasama dan wawasan Jika sekolahan sobat cak hendak menang atas adu pantomim pahami ke 5 Nilai diatas, dan umpama pelengkapnya moga teknik tubuh dan harmonisasi silih terpadu maka suatu nilai sudah bisa diraih.. Langsung saja berikut file download tanding kialan Download Musik Pantomim Tema ” Cita – Cita “ Judul ” Cita – Citaku ” ingin menjadi musikus.. Silahkan Download Musik Pantomim tema cita – cita Itulah sob, musik pantomim dengan tema cita – cita kepingin menjadi pemusik. A. Perancangan Pementasan Pantomim. Kerjakan menghasilkan tontonan pantomime yang menarik, kamu harus mengejar tema – tema yang unik. Tema adalah ide kisah. Tema dapat kamu dapatkan dari semangat sehari – hari. Banyak tema yang menarik untuk ditampilkan berupa gerak – gerak pantomime seperti kerja bakti, beres – kemas flat, berkelah, main balon, bermain dengan binatang peliharaan dan tak – tak. Pengusahaan solek plong pantomime memang cukup khas yaitu menggunakan perona pipi putih yang menutupi seluruh wajah dengan tambahan garis – garis hitam dari sifat alis buat menegaskan dibagian mata, bibir dan hangit. Kamu juga bisa menambahkan penggunaan perangkat hias tidak contohnya lipstick, pemerah pipi dan pensil alis. Seorang artis pantomime bisa sambil dikenali berbunga riasan berupa cat bercat polos di seluruh episode wajah [tetapi tidak dilehernya], celak berwarna hitam baplang dengan gambar seperti “air indra penglihatan” nan bergerak disekitar tengah tulang pipi, alis ain berwarna gelap dan lipstick hitam atau ahmar gelap. Anda juga mungkin bisa menambahkan rona pipi untuk mewujudkan hiasan pantomime feminism yang kudus. Seragam nan biasanya digunakan maka itu anak tonsil pantomime kebanyakan dahulu tertinggal berupa kaos dan serawal yang hati-hati dengan badan. tujuan menggunakan kostum sebagai halnya ini cak agar kelenturan dan rangka – tulang beragangan gerak nan ditampilkan lebih jelas. Artis pantomime serius mana tahu tidak pun menyarungkan seragam klasik, tetapi kostum yang adv amat mudah dikenali bagi makan besar kostum. Dengan mengenakan kaus bergaris hitam putih horizontal, idealnya dengan kerah boat neck dan lengan tiga masing-masing empat. Selain itu, kenakan celana berwarna gelap, tali selempang bercelup hitam dan sarung tangan sepanjang pergelangan tangan bercat putih kerjakan menyempurnakan tampilan. Tidak mesti mengenakan topi pemain bola guling. kalian bisa mengenakan kopiah turki baret berwarna hitam maupun merah. Musik berfungsi laksana penguat adegan dan kampanye pantomime. Sekali lagi membantu lakukan mewujudkan suasana yang ingin ditampilkan misalnya kemeriahan, kesedihan, suasana hutan, kota maupun adimarga. E. Mewujudkan Rancangan Properti . Bikin rancangan peralatan yang dibutuhkan diatas panggung [property] dan latar belakang gelanggang [setting] secara efektif dan efisien artinya property dan setting yang dibuat sesuai dengan aplikasi pementasan serta fungsinya nan jelas. Tidak kurang ataupun tidak berlebihan dan tentunya harus membuat nyaman para pemain dan menghirup bagi penonton. » Kelas bawah VIII Seni Budaya BG » Rasional Kelas VIII Seni Budaya BG » Tujuan Papan bawah VIII Seni Budaya BG » Seni Tari Seni Teater » Muatan Lokal Papan bawah VIII Seni Budaya BG » Skop Kompetensi dan Materi Mapel di SMP MTs » Lembaga Penerimaan Papan bawah VIII Seni Budaya BG » Pendekatan Penerimaan Seni Budaya » Model Pembelajaran Teman Sebaya Model Pembelajaran Sikap » Model Pembelajaran Mandiri Model Penerimaan Multimodel » Penilaian Kompetensi Sikap Penilaian » Penilaian Kompetensi Deklarasi Penilaian Kompetensi Kecekatan » Proses Pembelajaran Proses pembelajaran memberikan cerminan metode dan strategi Remedial Pembelajaran remedial ialah pembelajaran yang diberikan kepada » Konsep dan Prosedur Menggambar Teladan » Releksi Inferior VIII Seni Budaya BG » Kegesitan Uji Kompetensi 1. Permakluman » Menulis Ilustrasi Kelas VIII Seni Budaya BG » Proses Batik Ilustrasi Kelas VIII Seni Budaya BG » Rangkuman Kelas VIII Seni Budaya BG » Uji Kompetensi Kelas VIII Seni Budaya BG » Menggunakan Lembaga Selain memperalat kata atau kalimat, » Penilaian Pribadi Konsep Mewujudkan Poster » Ringkasan Releksi Kelas VIII Seni Budaya BG » Kemampuan Psikomotorik Uji Kompetensi 1. Kemampuan Pengetahuan » Seni Musik Informasi untuk Guru » Sarana Upacara Kebiasaan Geta dan Fungsi Musik internal Tradisi Masyarakat Indonesia » Angklung melodi Angklung pengiring » Uji Kompetensi Rangkuman Papan bawah VIII Seni Budaya BG » Berlatih Teknik dan Gaya Melagu Lagu Daerah » Releksi Rangkuman Inferior VIII Seni Budaya BG » Memainkan Ansambel Tradisional Kelas VIII Seni Budaya BG » Seni Tari Keterangan untuk Guru » Keunikan Gerak Tari Tradisional » Penilaian Pribadi Diversifikasi Penyajian Tari Tradisi » Sikap Uji Kompetensi 1. Pengetahuan » Manfaat Musik Iringan Inferior VIII Seni Budaya BG » Membuat Musik Iringan Kelas VIII Seni Budaya BG » Uji Kompetensi Inferensi Releksi » Penali Kelas VIII Seni Budaya BG » Ragam Gerak 1 Ajappa Na’na Polah Gerak 2 Angngayung Kipasa Kanang » Sikap Membiasakan Gerak Tari Tradisional » Uji Kompetensi 1. Pesiaran Inferior VIII Seni Budaya BG » Seni Teater Laporan lakukan Temperatur » Denotasi Pantomim Evaluasi Inferior VIII Seni Budaya BG » Rangkuman Releksi Evaluasi Kelas VIII Seni Budaya BG » Evaluasi Ikhtisar Releksi Kelas bawah VIII Seni Budaya BG » Perancangan Pementasan Pantomim Rancangan solek » Membuat Rancangan Properti Evaluasi Rangkuman » Langkah seluruh panitia penyelenggara » Ringkasan Evaluasi Inferior VIII Seni Budaya BG Show more » Kelas8 seni budaya trik guru 1681 » Mantiki Kelas8 seni budaya buku guru 1681 » Tujuan Muatan Lokal Kelas8 seni budaya buku guru 1681 » Cak cakupan kompetensi dan materi mapel di SMPMTs » Kerangka Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran Seni Budaya » Politik dan Metode Penelaahan 1. Strategi » Penilaian Kompetensi Pengetahuan Penilaian Kompetensi Kesigapan » Pelaksanaan Penilaian dan Pelaporan Hasil Belajar » Informasi bagi Master Pengumuman yang diperlukan maka dari itu suhu sebelum memulai pendedahan. Konsep Awam Konsep umum berisi konsep-konsep yang terkait dengan materi yang Proses Pembelajaran Remedial Pendedahan remedial yakni pembelajaran yang diberikan kepad » Interaksi Ibu bapak Evaluasi Penilaian » Pensil Penghapus Jeluang Potlot Warna Pemanfaatan pensil dandan bisa di laku- Krayon Cat Air » Pengetahuan Keterampilan Uji Kompetensi » Teknik Basah Wahana yang digunakan lakukan teknik basah antara lain seperti, » Penilaian Antarteman Releksi E. Ikhtisar » Releksi Rangkuman Ragam Hias Keragaman budaya daerah mem- » Teknik ukir Jenis bahan nan boleh digunakan dalam teknik ukir dapat Teknik Cor Eksploitasi teknik cor bisa menggunakan korban dasar » Releksi Ikhtisar Kelas8 seni budaya kunci temperatur 1681 » Menyiapkan Desain Kelakuan Solek Desain berupa gambar dengan tema tertentu. Desain dibuat » Releksi Ikhtisar Seni Musik Informasi untuk Temperatur » Sarana Upacara Adat Kedudukan dan Keistimewaan Nada dalam Tradisi Masyarakat Indonesia » Musik Pengusung Tari Media Bermain Lagu-lagu rakyat folksongs nan tumbuh subur di Alat angkut Iradiasi Lagu-lagu dalam iklan layanan mahajana ialah » Bernyanyi Secara Unisono Kelas8 seni budaya gerendel guru 1681 » Teknik Memainkan Alat Musik Instrumen irama tradisional suntuk banyak macamnya. » Belajar Angklung Kelas8 seni budaya buku hawa 1681 » Teknik dan Gaya Menyanyi Lagu Daerah » Menyanyi Secara Unisono Berlatih Teknik dan Gaya Menyanyi Lagu Daerah » Rangkuman Uji Kompetensi Kelas8 seni budaya buku guru 1681 » Jenis Irama Ansambel Tradisional » Memainkan Ansambel Tradisional Kelas8 seni budaya buku master 1681 » Rangkuman Indonesia memiliki gana organ musik tradisional. Alat Releksi Uji Kompetensi 1. Pengetahuan » Seni Tari Kelas8 seni budaya muslihat master 1681 » Pengertian Tari Tradisional Kelas8 seni budaya buku guru 1681 » Acuan Lantai Tari Tradisional » Pengelolaan Solek dan Rok Tari Tradisional Eigendom Tari Tradisional » Pengelolaan Iringan Tari Tradisional » Ulah Gerak 1 Ajappa Na’na Perbuatan Gerak 2 Angngayung Kipasa Kanang » Meragakan Gerak Tari Tradisional » Ragam Gerak 1 Langkah Ngiwir Syair lagu dan Notasi » Merenceng Gerak Tari Penciptaan » Properti Tari Gaya Kreasi » Iringan Tari Gaya Penciptaan » Gerakan melanglang sambil melampang tongkat kecil » Releksi Uji Kompetensi 1. Pengetahuan » Jenis Pengutaraan Tari Kreasi » Gerakan dengan Membungkukkan Tubuh Gerak Berjalan Gerak Diagonal Gerak Lurus » Releksi Uji Kompetensi 1. Pengetahuan Seni Teater Makrifat untuk Guru » Teater Rakyat Karakteristik Teater Tradisional » Keunikan Seni Peran Teater Tradisional Rangkuman Teater tradisional adalah substansi budaya kita yang » Keterampilan Coba ekspresikan “kemarahan” dengan tiga cara bahasa awak » Merancang Tontonan Teater Tradisional » Menentukan Bentuk Pementasan Membuat Susuk Arena » Membuat Rencana Properti Takhlik Rancangan Seragam Membuat Rancangan Nada » Contoh Membuat Rancangan Skrip » Wayang Orang Bagan-Bentuk Teater Tradisonal Indonesia » Konsep Teater Tradisional Sumber Cerita Teater Tradisional » Uji Kompetensi Rangkuman Kegiatan pementasan merupakan suatu ambang akhir Releksi Show more Video nan berhubungan 12018 Iringan Musik Dalam Pantomim Nur Iswantara1 Abstract Pantomime is one of the oldest theater arts, where mime artists tell something just using their body, without talking. Pantomime artists are known for their white makeup and black pigtails, as well as other facial features to exaggerate their emotions. Black and white striped tops, white gloves and black hats are also complete with traditional Pantomime artist costumes. These clothes and makeup have become a tradition of many Pantomime artists. In adding the atmosphere of the movement displayed, a music illustration is given to bring the atmosphere to life. This study uses qualitative methods and action research methods which is a reflective research method. This type of research is able to offer new ways and procedures to improve and enhance the professionalism of pantomime presentation techniques. The approach used is structural and educative. The structure approach is used to solve something related to the arrangement or building of multi-level pantomime presentations, while the educational approach is used to solve those relating to pantomime education. Music illustrations in the Pantomime show can support the atmosphere of the show. The music played can be adjusted to the theme of the movement played by a Pantomime. Keywords Pantomime, Illustration of Music, Atmosphere. Abstrak Pantomim adalah salah satu kesenian teater yang paling tua, di mana seniman pantomim menceritakan sesuatu hanya menggunakan tubuhnya, tanpa berbicara. Seniman Pantomim terkenal dengan riasan putih dan celak hitam, serta tampilan wajah lain untuk melebih-lebihkan emosinya. Atasan bergaris hitam putih, sarung tangan putih dan topi hitam juga adalah kelengkapan kostum seniman Pantomim tradisi. Pakaian dan riasan ini telah menjadi tradisi dari banyak seniman Pantomim. Dalam menambahkan suasana dari gerakan yang ditampilkan, maka diberikan sebuah ilustrasi musik untuk menghidupkan suasananya. Penelitian ini memakai metode kualitatif dan metode penelitian tindakan yaitu suatu metode penelitian reflektif. Jenis penelitian ini mampu menawarkan cara dan prosedur baru untuk memperbaiki dan meningkatkan profesionalisme teknik penyajian pantomim. Pendekatan 1 22019 yang digunakan adalah struktur dan edukatif. Pendekatan struktur digunakan untuk memecahkan sesuatu yang berkaitan dengan susunan atau bangunan penyajian pantomim multi level, sedangkan pendekatan edukatif digunakan untuk memecahkan yang berkaitan dengan pendidikan pantomim. Ilustrasi musik dalam pertunjukan Pantomim dapat mendukung suasana pertunjukan itu. Musik yang dimainkan dapat disesuaikan dengan tema dari gerakan yang dimainkan oleh seorang Pantomim. Kata Kunci Pantomim, Ilustrasi Musik, Suasana. Pendahuluan Selama ini pantomim diajarkan di sekolah-sekolah sebagai kegiatan ekstra kurikuler yang dikaitkan dengan seni drama/teater. Bahkan seni pantomim tidak diajarkan sama sekali, karena kurangnya sumber daya manusia dan apresiasi terhadap seni pantomim di Indonesia. Pantomim merupakan aset budaya bangsa Indonesia, berupa produk karya seni individu dan kolektif yang memiliki kandungan nilai seni estetika, rekreasi kegiatan tontonan dan hiburan, promosi kegiatan propaganda dan penerangan, ekonomi kegiatan pencaharian, dan edukasi kegiatan pendidikan. Nilai seni estetika nampak dalam gerak-gerik aktor/seniman pantomim yang berekspresi melalui bahasa isyarat dengan tubuhnya. Nilai rekerasi atau hiburan dapat dipresentasikan dengan kreasi-kreasi yang bersifat menghibur menyenangkan, rasa nikmat dan rasa humor membuat ketawa. Nilai promosi terungkap dalam ajakan atau tawaran terhadap produk-produk bangsa Indoensia yang bersifat moral dan material untuk dijadikan konsumen bagi penonton. Nilai ekonomi dapat dikemas sebagai media pergerakan ekonomi bagi pelaku seni pantomim seniman, produksi dan penerbitan. Nilai pendidikan edukasi terungkap dalam pengajaran moral/watak/sifat/budi pekerti melalui cerita, tokoh, dan perilaku visual para seniman di area pertunjukan. Dengan Pantomim inilah mahasiswa dan masyarakat diharapkan mendapatkan apresiasi dan nilai-nilai pendidikan karakter. Sayang sekali seni pantomim yang begitu komprehenship dalam makna dan fungsi tersebut kurang mendapatkan perhatian di kalangan generasi penerus yang berada dalam lingkup pendidikan perguruan tinggi secara nasional. Hal itu 32020 dapat dipahami karena pantomim masih dalam format satu level yang orientasinya pada hayatan senimannya. Hal inilah yang menjadikan pantomim belum bisa menyentuh dunia pendidikan di Indonesia yang bersifat khusus dan berskala nasional. Di sisi lain, bangsa Indonesia sekarang ini mengalami dismoral, karena kehilangan jati diri yang bersumber pada nilai-nilai „Kebinekaan‟ beragaman suku, agama, budaya, pendidikan, usia, kelamin, dan sebagainya yang memuncak pada semboyan „Tunggal Ika‟ menjadi satu tujuan, satu cita-cita, dan satu bangsa untuk bersatu padu. Untuk itu, maka perlu diciptakan model metode pantomim dalam perspektif pendidikan tersendiri yang dapat dijadikan sebagai materi pendidikan karakter bagi anak bangsa Indonesia yang berbasis pada budaya sendiri. Pada kesempatan ini lebih fokus dalam bentuk kemasan metode pantomim yang dikaitkan dengan iringan musiknya. Pantomim yang ada sekarang ini masih bersifat mono level, berorientasi pada hayatan senimannya dan fantasi orang dewasa yang mengutamakan nilai seni sehingga sulit diterima oleh lembaga pendidikan di Indonesia yang multi level PAUD, SD, SMP, SMA, PT dan multi etnis Jawa, Sumatera, Kalimantan, Sulawesi, Bali, Madura, dan Papua. Penciptaan metode pantomim ini dapat diterapkan pada lembaga pendidikan nasional di negara kita Indonesia, dan berdampak pada peningkatan nilai edukasi dan menjunjung tinggi nilai-nilai kesatuan dan persatuan di dalam hidup bernegara dan berbangsa pendidikan karakter/budi pekerti melalui kajian budaya Indonesia yaitu Pantomim. Oleh karena diterapkan pada dunia pendidikan formal, maka format pantomim diajarkan secara kognitif pengetahuan/mengetahui, afektif memahami/merasakan, dan psikomotorik mampu melakukan/trampil. Secara khusus penelitian ini bertujuan ingin mengembangkan seni Pantomim yang memiliki nilai edukatif dalam rangka ikut serta membangun moral bangsa Indonesia yang sedang dirundung disbudaya dan dismoral. Dengan pantomim multi level dan multi etnis bangsa Indonesia dapat memahami nilai-nilai kebinnekaan dan ketunggalikaan yang merupakan ideologi bangsa Indonesia. 42021 Pendidikan Pantomim multi level diharapkan dapat diajarkan secara nasional pada lembaga-lembaga pendidikan negeri maupun swasta mulai dari PAUD, SD, SMP, SMA, PT sehingga nilai-nilai pedidikan melalui seni pantomim dapat diapresiasi oleh masyarakat di lingkungan lembaga pendidikan tingkat awal sampai akhir. Pendidikan Pantomim multi etnis dan nasionalis dapat dijadikan sebagai media apresiasi keberagaman dan kesatuan melalui seni budaya produk anak bangsa sendiri. Dengan Pantomim dalam perspektif pendidikan inilah bangsa Indoensia dapat bersatu walaupun berbeda level dan etnisnya. Produk seni milik bangsa sendiri lebih mampu untuk mewujudkan cita-cita bangsa, karena sesuai dengan ideologinya. Penelitian ini penting untuk dilakukan, dalam rangka mengatasi permasalahan menurunnya apresiasi masyarakat terhadap seni pantomim sebagai karya budaya bangsa sendiri dan merosotnya aklak bangsa Indonesia. Kurangnya apresiasi seni pantomim dan nilai pendidikan untuk mengembangkan budaya sendiri sesuai perkembangan zaman ini mendesak dilakukan penelitian untuk menghasilkan produk terapan metode pantomim di Indonesia dalam perspektif pendidikan. Masalah pertama adalah masalah apresiasi seni pantomim yang menurun dan bersifat mono level, yakni lebih berorientasi senimannya atau seni orang dewasa sehingga kurang disosialisasikan ke dalam sistem pendidikan multi level. Masalah kedua merosotnya akhlak anak bangsa Indonesia akibat perkembagan zaman. Ketidaksesuaian ini yang menimbulkan disapresiasi, karena merasa bukan dirinya atau bukan lingkungannya. Dengan munculnya kedua masalah tersebut perlu diatasi dengan menciptakan Pantomim dari sebuah perspektif pendidikan yang menggabungkan antara Pantomim dan musik iringannya supaya semua lembaga pendidikan di Indonesia dapat mengapresiasi dan melaksanakan ajaran moral yang terkandung melalui seni Pantomim. 52022 Iringan Musik Dalam Pantomim Musik dapat membangkitkan sebuah suasana atau roh yang diinginkan oleh seorang komposernya. Suatu komposisi musik berkaitan dengan kemampuan seorang composer dalam mengolah suatu bentuk musik yang dimainkan. Musik memiliki karakter yang berkaitan dengan suasana manusia dan kehidupan seperti sedih, senang, riang, gembira, berduka, dan lain-lain. Keseluruhan hal tersebut dapat diwujudkan dalam sajian musik. Suatu bentuk music yang dipergunakan dalam pertunjukan Pantomim didekatkan dari suasana yang diciptakan oleh pemainnya sesuai tema gerakan tersebut. Pantomim adalah salah satu kesenian teater yang paling tua, di mana seniman pantomim menceritakan sesuatu hanya menggunakan tubuhnya, tanpa berbicara. Walaupun sering kali digunakan sebagai lelucon, pantomim sebenarnya adalah aktivitas yang ceria dan menyenangkan baik untuk aktor serius atau pun orang-orang yang ingin bersenang-senang bersama temannya. Seniman Pantomim harus memiliki tubuh seperti pesenam, pikiran seperti aktor, dan hati seorang pujangga. Banyak orang yang pernah menjalani latihan Pantomim saat ini dikenal sebagai “teater fisik” untuk menghindari stigma sosial yang sering dikaitkan dengan Pantomim. Sebagian seniman tidak lagi menggunakan riasan tradisi Pantomim. Seniman Pantomim terkenal dengan riasan putih dan celak hitam, serta tampilan wajah lain untuk melebih-lebihkan emosinya. Atasan bergaris hitam putih, sarung tangan putih dan topi hitam juga adalah kelengkapan kostum seniman Pantomim tradisi. Pakaian dan riasan ini telah menjadi tradisi dari banyak seniman Pantomim terkenal termasuk juga legenda Pantomim Marcel Marceau. Adapun unsur-unsur pembentuk sebuah cerita dalam Pantomim yaitu 1. Mimik Seorang pemain pantomim sangat mengandalkan ekspresi mimik dalam menerangkan suatu keadaan seperti sedih, marah, kecewa, gembira, bingung , dan lain-lin. 2. Gerak Gerak tubuh bertugas menciptakan sesuatu yang tidak ada menjadi ada, seperti memegang gelas, memegang pisau, memegang kaca, berjalan, berlari, naik tangga, dan lain-lin. 62023 Musik dalam hal ini sangat mendukung guna menciptakan suasana atau atmosfer situasi yang terjadi sehingga penonton juga dapat larut dalam situasi itu seperti situasi seram, situasi bahagia, situasi sedih, dan lain-lin. Sesuatu hal yang berkaitan dengan musik, maka seorang pemain pantomim juga harus mampu menguasai tempo dalam sebuah irama sehingga ia dapat menyesuaikan gerak tubuhnya dengan tempo lagu/irama yang saat itu terdengar. Hal ini sangat penting agar penonton tidak merasakan kejanggalan karena apa yang dilihat tidak sesuai dengan apa yang didengar. Contohnya, musik dalam keadaan sedih mungkin dipilih yang temponya pelan, dalam keadaan tergesa-gesa mungkin temponya cepat, dan lain-lin. Langkah-langkah yang ditempuh dalam pembelajaran dan pelatihan Pantomim sebagai berikut a. Pemanasan dan Pelemasan dilakukan dengan cara 1. Berlari-lari kecil di tempat 2. Menggerakkan kepala  Menekan kepala ke depan dan ke belakang  Menekan kepala ke kiri dan ke kanan  Menoleh ke kiri dan ke kanan  Memutar kepala dan diulangi dengan arah sebaliknya 3. Menggerakkan bahu  Menggerakkan bahu ke atas dan ke bawah  Menggerakkan bahu ke depan dan ke belakang  Memutar bahu 4. Menggerakkan tangan hingga jari jemari  Menggerakkan pergelangan tangan  Menggerakkan jari jemari 5. Menggerakkan pinggul  Menggerakkan ke kiri dan ke kanan  Menggerakkan ke depan dan ke belakang  Memutar pinggul 6. Menggerakkan lutut 72024  Menggerakkan ke kiri dan ke kanan  Menggerakkan ke depan dan ke belakang  Memutar lutut 7. Senam Wajah  Menggerakkan alis mata  Menggerakkan pelupuk mata  Menggerakkan kening  Menggerakkan mulut  Menggerakkan pipi berlari-lari kecil di tempat sambil bertepuk tangan 9. Menghela napas b. Imajinasi Benda 1. Membayangkan penggunaan benda-benda di sekitar, seperti gelas, kursi, kayu, batu, dan lain-lain 2. Menggunakan benda-benda itu dengan menyesuaikan bentuk dan berat benda serta penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari 3. Menyadari kadar tekanan, bawaan maupun interaksi benda dengan tubuh. Misalnya interaksi bola yang melambung berbeda dengan tali yang ditarik c. Eksplorasi Emosi dan Perilaku 1. Menentukan berbagai bentuk emosi marah, menangis, tertawa, ngambek, terkejut, takut, ngeri dan sedih 2. Memberikan arahan tentang peristiwa emosi yang akan dilakukan 3. Melakukan dan membentuk perilaku emosi secara bergantian 4. Mempertemukan berpasangan bentuk-bentuk emosi 5. Mencipta Bentuk d. Bentuk dasar perhatikan pergerakan tubuh 1. Berjalan 2. Memegang benda 3. Mengangkat benda 4. Menarik benda 82025 6. Melempar e. Bentuk imajinatif 1. Berjalan sambil melambaikan tangan 2. sambil membayangkan benda-benda, seperti gelas, tas, bola 3. Mengangkat sesuatu yang ada dalam bayangan anak-anak 4. Menarikdan saling menarik satu sama lainnya 5. Menekan maupun bersandar pada suatu objek 6. Melempar sesuatu ke arah yang diinginkan f. Membuat Cerita/Narasi 1. Narasi dapat berupa cerita sehari-hari maupun dari legenda 2. Narasi dibuat sederhana dengan tokoh-tokoh/peran yang sederhana. Misalnya, Kancil yang licik, Anak yang rajin 3. Mulailah dengan sebuah cerita agar anak-anak dapat membangun imajinasi peristiwa maupun dapat mengembangkan dan menyesuaikannya dengan pengalaman yang ditransformasikannya. g. Make-up dan Kostum 1. Make-up dan kostum berguna untuk mempertegas peran yang dimainkan 2. Make-up dan kostum akan lebih baik jika mampu mendorong gerak yang sesuai dengan peran 3. Kemampuan melakukan peran-peran tertentu dapat mengubah make-up dan kostum menjadi bagian yang sekunder. h. Memulai dengan Keyakinan Pertanyaan yang sering muncul ketika memulai sesuatu adalah bagaimana cara memulainya. Dalam proses kreatif, dikenal adanya motif. Motif akan menjadi titik tolak seseorang untuk memulai suatu proses. Motif merupakan titik sasaran seseorang dalam bertindak. Maka, mulailah dengan menentukan motif Anda memulai sesuatu. Misalnya motif memberdayakan anak didik, memberdayakan diri sendiri, pergaulan, menumbuhkan rasa ingin tahu, ingin belajar dan sebagainya. Motif-motif ini akan menentukan tindakan seseorang dalam proses kreatif. Semakin baik motif yang dipilih, maka semakin tinggi pula upaya yang dilakukan dan semakin baik pencapaian dari motif tersebut. 92026 Motif yang dimiliki, selanjutnya diikuti dengan niat dan kemauan untuk menjalankannya sebaik mungkin. Dalam melakukan Pantomim gunakan tubuh untuk berbicara. Ketika Pantomim, berbicara atau mengucapkan kata-kata tidak diperlukan. Sebaliknya, gunakan ekspresi wajah dan memanfaatkan seluruh tubuh untuk melakukan hal yang 'berbicara'. Gunakan cermin atau penonton untuk menilai gerakan apa yang paling berhasil dalam menyampaikan emosi , perasaan, sikap dan reaksi. Sebuah cermin panjang penuh merupakan suatu keharusan untuk pemula tapi ingat cermin adalah teman dan akan perlu untuk meninggalkan pada waktu kinerja. Sebuah kamera video, jika tersedia, juga merupakan alat yang sangat berharga untuk dimanfaatkan. Mulailah dengan tindakan dasar Pantomim. Ada beberapa teknik yang cukup standar yang kebanyakan para seniman pantomim mulai. Ini termasuk kerja imajiner memanipulasi obyek seperti dinding, bola, tali, dan sebagainya, berjalan di tempat, memanjat tangga imajiner, bersandar, dan sebagainya. Menggunakan imajinasi tidak dapat terlalu menekankan dalam menciptakan ilusi. Paling penting adalah untuk mime untuk benar-benar percaya bahwa ilusi adalah nyata. Tentu lebih nyata ilusi adalah untuk mime, yang lebih realistis itu akan menjadi sesuatu bagian dari audiens. Hal ini dapat dicapai melalui praktek. Praktek semua ilusi dalam cara yang sama, misalnya dalam berlatih dinding, mengimajinasikan dinding yang nyata. Lihat dinding dalam warna berbeda. Rasakan dinding tekstur yang berbeda yaitu merasakannya kasar, halus, basah, kering, dingin atau panas. Gunakan teknik-teknik yang sama saat berlatih semua ilusi. Selain itu juga akan menemukan tubuh bereaksi secara alami pada ilusi jika yakin itu asli. Pertimbangkan apa yang mungkin dilakukan dan bagaimana bereaksi jika berinteraksi dengan hal yang nyata. Berpura-pura memiliki tali gantung sebelum mencoba untuk mendaki itu. Geser ke bawah dan memanjat kembali ke atas untuk efek terbaik. Ketika mencapai puncak, menghapus keringat di dahi. Pendakian tali adalah ilusi yang sangat sulit jika dilakukan dengan benar. Bayangkan dan rasakan berat badan, jika benar-benar memanjat tali, otot-otot akan meregangkan dan ketegangan. Wajah 102027 akan meringis dalam upaya menyakitkan. Menyeka keringat dari kening akan menjadi reaksi alamiah. Apabila belum pernah memanjat tali yang nyata, melakukannya dengan pengawasan dalam olah raga empuk. Membuat catatan mental tindakan dan reaksi meskipun banyak ilusi mungkin tidak dilakukan dengan gerakan yang tepat seperti yang digunakan dalam kenyataannya, sikap mental alias imajinasi harus sama sebagai hal yang nyata. Untuk menampilkan memanjat tangga, ambil di anak tangga imajiner naik di udara. Tempatkan bola dari satu kaki di tanah. Meniti pada anak tangga menjaga tangan bergerak bersama-sama. Saat pergi di jari-jari kaki, dan kemudian turun kembali dengan kaki yang berlawanan sekarang "pada anak tangga." Alternatif kaki dan tangan setiap kali "naik." Jaga fokus ke atas, seolah-olah sedang melihat tempat yang didaki. Membuat kaki melakukan gerakan yang sama seperti jika kaki kamu memanjat sebuah tangga yang nyata. Berpura-pura dalam sebuah kotak. Jika berada dalam kotak tak terlihat, dapat menekan udara di depan dengan tangan, pertama telapak tangan dan kemudian jari-jari. Apabila mencoba untuk mencari jalan keluar dari kotak tak terlihat dengan mengidentifikasi sudut dan sisi, maka jalankan satu tangan di "pinggiran" kotak imajiner, seakan-akan mencoba untuk menemukan tutup dan jalan keluar. Jika dapat akhirnya menemukan tutup dan kotak terbuka secara dramatis dengan kedua tangan, dalam gerakan kemenangan. Suasana yang ditampilkan oleh seorang Pantomim dapat direspon oleh seorang pemusik dalam mendukung suasana sesuai dengan tema ceritanya. Seseorang pemusik yang dapat menghayati dari tema dan gerakan yang disajikan oleh seorang Pantomim dapat menghidupkan suasana pertunjukannya. Karakter dari alat music yang dipergunakan dalam komposisinya disesuaikan dengan gerakan Pantomim itu sendiri. Kesimpulan Berdasarkan data dan pembahasan tersebut di atas, dapat disimpulkan bahwa pantomim di Indonesia dalam konteks pendidikan nasional dapat dibuat/dirancang metode pembelajarannya dalam rangka mendukung program 112028 pendidikan karakter/budi pekerti yang diagendakan oleh pemerintah melalui jalur pendidikan formal dan non formal. Dengan demikian metode pembelajaran pantomim perlu dikemas sesuai dengan tingkat perkembangan jiwa dan fisik peserta didik di berbagai level pendidikan. Hubungan Pantomim dengan music sangat berkesinmabungan dalam membangkitkan suasana yang diinginkan sehingga penontonnya dapat memahami dari gerakan yang dimainkan oleh seorang Pantomim. Pantomim dalam presentasinya dengan bahasa isyarat melalui ekapresi wajah dan tubuh pelakunya dapat diapresiasi oleh setiap orang, keluarga, masyarakat dan warga bangsa Indonesia. Sisi lain Pantomim masih perlu dihidupi oleh seniman dan didukung masyarakat dalam hal ini diuji cobakan di masyarakat umum. Meskipun ada banyak 'trik' yang membentuk dasar dari pelatihan pantomim, ada 'blok bangunan' yang mendasari beberapa yang membentuk teknik yang titk tetap menjadi tumpuannya. Hal ini disebut sebagai 'fixe pointe', Bagaimanapun itu adalah sekedar kata-kata Perancis asli dari 'titik tetap'. Ini adalah ide yang sangat sederhana yang menempatkan mime titik dengan tubuhnya, dan kemudian menyimpannya bergerak dalam ruang. Teknik ini adalah dasar dari semua ilusi pantomim untuk dapat menciptakan diantaranya garis line yang dibangun berdasarkan titik tetap. Pada awalnya, dengan hanya menambahkan sebuah titik tetap kedua di ruang angkasa. Hal itu membuat keterampilan teknis ini menjadi unik karena kesulitan dengan ditambahkan sesuatu untuk menjaga dua poin jarak yang relatif sama dari satu sama lain. Juga, jarak relatif antara dua titik menjadi definisi dari 'blok konstruksi'. Dengan demikian, garis dapat menjadi 'tidak tetap' selama dua titik disimpan stabil dalam hubungan mereka satu sama lain. Sebuah aplikasi yang baik dari konsep ini adalah 'dinding mime'. Banyak mime terlatih individu sekarang beroperasi di bawah 'teater fisik' istilah untuk menghindari stigma sosial yang sering mengilhami mime hari ini. Sebagian besar seniman tidak menggunakan kostum pantomim tradisional atau make-up. Khas hitam dan putih mime seniman make-up seniman terkenal untuk 122029 menggunakan wajah putih kosong make-up dengan warna hitam menguraikan mata dan fitur wajah lain untuk membesar-besarkan emosi. Sebuah atas bergaris hitam dan putih, sarung tangan putih dan topi hitam atas juga fitur dari sebuah kostum tradisional seniman pantomim. Ini pakaian dan make-up telah menjadi tradisi dari banyak seniman pantomim terkenal, termasuk Marcel Marceau legendaris. Daftar Pustaka Aubert., Charles. 1970. The Art of Pantomim, New York Benjamin,Inc. Harymawan, RMA. 1993. Dramaturgi,BandungRemaja Rosda Karya. Hamzah, 1985. Pengantar Bermain Drama, Bandung Rosda Karya. Iswantara, Nur. 1995. Kehidupan Seni Pertunjukan Pantomim di Yogyakarta, Yogyakarta Laporan Penelitian Mandiri, Lembaga Penelitian Institut Seni Indonesia Yogyakarta. ___________. 1998. Pantomim di Indonesia Seni Pertunjukan Yang Tumbuh Ekspresif, YogyakartaLaporan Penelitian Pribadi, Yogyakarta Teater Pelopor Yogyakarta. ___________. 1999. Gerak Pantomim, Gerak Perkembangan Dilihat Dari Dua Kota Indonesia,BandungLaporan Penelitian Mandiri, Program Ekologi Teater Indonesia PETI Masyarakat Seni Pertunjukan Indonesia MSPI Bandung. ___________. 2007. Wajah Pantomim Indonesia Dari Sena Didi Mime Hingga Gabungan Aktor Pantomim Yogyakarta, Yogyakarta Media Kreatifa. Levin, Richard. 1960. Tragedy Plays, Theory, and Criticism, New York Harcourt Brace Javanovich,Inc. Martin, Ben. 1978. Marcel Marceau Master of Mime, New York Panddington Pmd., Pramana. 29 Maret 1987. “ Pantomim di Negeri ini”.Jakarta SKH. Kompas. Rendra, 1984. Mempertimbangkan Tradisi, Jakarta PT. Gramedia. Setyani Hartono, Bekti. 2006. “Teater Pantomim Kaki Kaki Tangan Kelompok Sena Didi Mime Pimpinan Didi Petet”, Skripsi Program Studi S-1 Seni 132030 Teater Yogyakarta Fakultas Seni Pertunjukan Institut Seni Indonesia Yogyakarta Tidak Diterbitkan. Sumanto, Bakdi. 4 Nopember 1992. FS-UGM, Pantomim dan kita, Makalah Diskusi Kehidupan Pantomim di Yogyakarta. Suroso. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta Pararaton. Suryabrata, Sumadi. 2004. Psikologi Pendidikan. Jakarta PT. Raja Grafindo Persada. Tranggona, Indra. 1995. Gali Budaya Sendiri, Buku Panduan FKY ke-VII, Yogyakarta. Cara Membuat Musik Pengiring Pantomim. Web mengapa iringan musik pantomim penting? Teater 35 maju dunia pantomim. Cara Membuat Musik Pengiring Pantomim Kumpulan Tips from Web contoh surat lamaran pekerjaan yang benar. Web musik pengiring juga sebaiknya berada dibalik layar, agar tidak mengganggu para pemain drama dan kekerasan yang diatur sesuai dengan kadarnya. Web pengertian naskah drama amp cara membuat naskah drama. Petruk David Pengertian Naskah Drama. Divideo ini kita berikan solusi alternatif untuk teman2 yang belum pake. Teater 35 maju dunia pantomim. Web 03/02/2021 secara umum fungsi musik dalam masyarakat meliputi fungsi ritual hiburan ekspresi diri komunikasi ekonomipengiring tarian dan pengiring teater tradisional. Drama Tari Wowi4Views Blogspot Com. Cari contoh surat lamaran kerja terbaru yang baik dan oleh karena itu,. Cara menerima keadaan dirinya b. Sang gadis tampak senang, dua pemuda terlihat malu duduk bersanding dengan seorang gadis manis. Pantomim Adalah Seni Pertunjukan Yang. Web musik pantomim lagu mp3 video mp4 amp 3gp planetlagu. Unduh pdf unduh pdf artikel wikihow ini menjelaskan prinsip mengekspos telur ender hantu bumi di gim game minecraft. Web mencari atau menuntut hobatan merupakan kewajiban bagi kita. Web Contoh Surat Lamaran Pekerjaan Yang Benar. Musik pantomim lagu mp3 video mp4 amp 3gp planetlagu. Soundtrap capture app menyediakan cara praktis dan cepat untuk merekam dan mengembangkan ide musik secara kolaboratif di ponsel. Naskah pantomim “korupsi dan akibatnya‚ karya nesya. Ilustrasi Musik Dan Pertunjukkan Seni Peran Inunk S Blog. Tholabul ilmi el asyfi makalah analisis drama. memberikan ilustrasi yang memperindah. Pembajakan musik dan lagu secara digital.

cara membuat musik pengiring pantomim